Дистанционный урок по алгебре в 10 классе 2015г.

24.01.2015г.- 26.01.2015г.            10 класс

Формулы двойного аргумента

1.     Повторите формулы: синус, косинус, тангенс суммы и разности двух углов. Эти формулы вы должны знать наизусть.

2. Параграф 21: изучите формулы двойного аргумента, рассмотрите их вывод. Запишите в тетрадь, формулярник. ВЫУЧИТЕ.

3. Разберите примеры 1-5 из параграфа 21. Запишите в тетрадь.  

4. Решите задания (все задания записывайте в тетрадь для домашних работ): 

 «Прямое» применение формул двойного аргумента (слева направо).

№ 21.1 (а; б), № 21.2 (а; б).

  «Сворачивание» выражения по формулам двойного аргумента (справа налево).

№ 21.3 (а; б), № 21.4 (а; б), № 21.5.

  Доказательство тождеств с «подведением» к использованию формул двойного аргумента.

№ 21.6 (а; б), № 21.7, № 21.8 (а).

  Нахождение значения синуса, косинуса или тангенса аргумента при заданном значении одной из функций и координатной четверти, в которой расположен аргумент.

№ 21.9, № 21.11 (а), № 21.12* (б).

  Использование формул при неявно выраженном двойном аргументе.

№ 21.13 (а; б), № 21.14 (а; б), № 21.15.

  Использование различных тригонометрических формул для преобразования выражений.

№ 21.17 (а; б), № 21.18, № 21. 20 (а; б).

Дистанционный урок АЛГЕБРА 9 КЛАСС 27 января 2015г.

27 января 2015г.  9 класс

ТЕМА: АРИФМЕТИЧЕСКАЯ ПРОГРЕССИЯ

Ход урока

I. Повторение

1.  Повторите и расскажите родителям определения: арифметической прогрессии, её элементов,  понятия: возрастающая, убывающая, конечная арифметическая прогрессия.

2. Запишите в тетрадь формулу п-го чена арифметической прогрессии.

Изучение нового материала.

1.Рассмотрите пример 4 на стр 149: запишите в тетрадь, оформите решение по плану: дано… найти… решение

2. Выполните задания из задачника: № 16.16, 16.17а, 16.18б

Домашнее задание: знать материал на с. 136–147 учебника; иметь решение заданных примеров.

УДАЧИ ВАМ, РЕБЯТА!

ЖДУ ВСЕХ НА УРОКЕ В СРЕДУ 28.01.2015г.

ДИСТАНЦИОННЫЙ УРОК В 9 КЛАССЕ АЛГЕБРА

24 января 2015г.  9 класс

ТЕМА: ЧИСЛОВАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

Ход урока

I. Повторение

1Запишите в тетрадь и выучите определения: функции натурального аргумента (числовой последовательности), способы задания последовательностей (их три)

2. Запишите в тетрадь способы задания последовательности (их три).

Приведите примеры

2. Изучение нового

Прочитайте п. 5 & 16. Запишите определения и примеры в тетрадь.

Д/з учить с 144-145, знать примеры п.5

26 января 2015г.  9 класс

ТЕМА: АРИФМЕТИЧЕСКАЯ ПРОГРЕССИЯ

Ход урока

I. Изучение нового материала.

1. Прочитайте теоретический материал на стр145-146. Оставьте свои вопросы в комментариях

2. Запишите в тетрадь и выучите определения: арифметической прогрессии, её элементов

3. Изучите понятия: возрастающая, убывающая, конечная арифметическая прогрессия.

Прочитайте п.2 с.147. Запишите в тетрадь формулу п-го члена арифм. Прогрессии. Выучите её.

Домашнее задание: знать материал на с. 136–147 учебника; решить № 16.1 (а; б); - № 16.4(а; б);

Дистанционный урок по геометрии в 7 классе.

30 января 2014г.                                                                геометрия 7 класс

Тема: Аксиома параллельных прямых

1.  Прочитайте п. 27 в учебнике.

2. Ответьте на вопросы (письменно в тетрадях для классных работ):

- что такое аксиома?

- приведите 3 примера аксиом

- каково происхождение слова «аксиома»?

- что такое евклидова геометрия.

3. Прочитайте п. 28 в учебнике Запишите в тетрадь формулировку аксиомы параллельных прямых и 2 следствия из аксиомы параллельных прямых. Выполните к ним чертежи.

4. Решите задачи № 196 – 199 (решение оформите в тетрадях для домашних работ).

5. Учить теорию, принести тетради на проверку

УСПЕХОВ.

дистанционный урок по геометрии в 8 классе

30 января 2014г.                               геометрия, 8 класс

ПЕРВЫЙ ПРИЗНАК ПОДОБИЯ ТРЕУГОЛЬНИКОВ

Ход урока

1. ПОВТОРЕНИЕ

Запишите в тетради для домашних работ ответы на вопросы:

- какие отрезки называются пропорциональными

-определение подобных треугольников

- чему равно отношение площадей двух подобных треугольников?

- какое число называют коэффициентом подобия?

Начертите два подобных треугольника, назовите их, обозначьте равные элементы и выпишите сходственны стороны.

2. Запишите и выучите: биссектриса треугольника делит противоположную сторону на отрезки, пропорциональные прилежащим сторонам треугольника. Сделайте чертеж и запишите соответствующую запись.

3. Изучение новой темы.

Прочитайте п. 59.

Запишите в тетрадь теорему (первый признак подобия треугольников)

Постройте чертеж. Докажите теорему (воспользуйтесь доказательством из п. 59. но оформление должно быть верным: Дано:        Доказать:    Доказательство)

Выучите теорему наизусть

Решите :

№ 550. Подсказка: эти треугольники подобны. Почему? Составьте равенство отношений  сходственных сторон, из этого равенства найдите неизвестное, используя основное свойство пропорции.

№ 551 (а). Выполните чертеж, запишите, что дано, что найти, решение.

Подсказка: 1) обозначьте отрезок FC за х. Рассмотрите треугольники FBA и FCE. Докажите их подобие. Составьте равенство отношений  сходственных сторон CF, BF и CE, AB. Подставьте известные величины. Из этого равенства найдите неизвестное, используя основное свойство пропорции)

2) Составьте равенство отношений  сходственных сторон CE, AB и  FE, FA. Обозначьте CF за y. Подставьте известные величины. Из этого равенства найдите неизвестное, используя основное свойство пропорции)

3) Запишите ответ

УСТНО: № 553 (а), № 561

ЗАПИШИТЕ И ЗАПОМНИТЕ:

1. Для того чтобы записать пропорциональность сторон подобных треугольников, нужно:

1) выяснить, при каких вершинах углы равны;

2) определить, какие стороны являются сходственными (лежат против равных углов);

3) записать пропорцию, где в числителях – стороны одного треугольника, в знаменателях – сходственные им стороны другого.

2. В подобных треугольниках сходственные стороны пропорциональны сходственным высотам.

Домашнее задание: вопросы 1–5, с. 160; №№ 551 (б), иметь все записи в тетрадях для проверки.

УДАЧИ.

Дистанционный урок по геометрии в 9 классе

30 января 2014г.        геометрия 9 класс

Длина окружности

Ход урока

I. Выполните задания в тетрадях для домашних работ

1. Найдите угол правильного десятиугольника.

2. Найдите сторону правильного треугольника, если радиус описанной около него окружности равен 2 м.

3. Найдите радиус окружности, вписанной в правильный треугольник, если радиус описанной около него окружности равен 2 м.

4. Найдите площадь квадрата, если радиус описанной около него окружности равен 2 дм.

5. Закончите предложение: «Угол с вершиной в центре окружности называется …»

6.  Чему равен косинус 0 градусов?

7. Закончите предложение: «Кругом называется часть плоскости …»

II. Изучение новой темы

1.               С помощью нитки или веревки измерьте длину какой-нибудь окружности (любой крышки, например), ее радиус и диаметр

2.               Разделите полученную длину окружности на её диаметр. Запишите полученное число.

3.               Прочитайте теоретический материал п. 110.

4.               Ответьте на вопросы:

- что такое значение длины окружности?

- что можно сказать об отношении длины окружности к её диаметру?

- чему равно число π (пи).

5.               Запишите и выучите формулу для вычисления длины окружности через радиус и через диаметр.

6.               Запишите и выучите формулу для вычисления длины дуги окружности

III. Закрепление изученного материала (решение задач) – на оценку

1. Решить задачу № 1101 (таблицу начертить в тетради, решение показать в тетради).

2. Устно № 1102 и № 1103.

3. Решить задачу № 1109

Домашнее задание:  учить  материал  пункта 110; принести решение задач

УДАЧИ